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    大一新生是刚刚离开巢穴的雏鸟，从家庭走入学校🚴🏿‍♀️，从个人走向集体，容易产生不适感，甚至产生各种心理问题。为了解大学新生的心理健康状况和个性特点，使学生心理健康教育工作能有的放矢，2024年9月20日，杏盛组织开展了2024级全体新生的心理普测工作。

    首先，心理辅导老师开展了开学心理讲座🧗🏿‍♀️。学生们初步体验了心理健康教育🌋，他们日后成长过程中可能会遇到的一些问题也被点出👱🏿‍♀️。心理课让新生对学习生活有了新的思考👱🏿，开始从新的角度去观察和认知世界。

    心理普测紧接心理讲座之后。本次普测采用线上答题的方式🧔🏼，学生们在网上回答问题并提交后🔩，答案数据由网络在线系统进行智能化的分析📃。学校后续会对数据进行整理分析，将学生们的心理健康状态进行分类🔐。并且🧏🏻‍♂️，后期学校会根据不同类别，并让辅导员进行有针对性的心理引导工作，学校心理中心也会对这方面特别有的需求的同学进行一对一交流辅导⚇。

    对此次的心理普测结果✍️，学校会做到严格保密🧙🏻‍♀️、绝不公开，尊重保护学生的个人隐私🤸🏻‍♂️。除了极少数学校心理健康中心的工作人员会掌握数据结果，其他学生🙎🏿‍♂️😫、辅导员和心理辅导老师等均无权查看测试结果🫲，学生们可以放心结果的保密性。

    本次的心理普测工作得到了师生们的广泛认可。信息工程杏盛娱乐心理辅导老师苏炜表示，进入大学🤦🏻‍♀️，新生们会遇到学习方式改变、爱情探索探究和人际关系处理等各种挑战🏊🏻，很多学生无法适应新角色😧，不能精确认识和了解自己。这次测试👨🏻‍💻，让他们可以深入了解剖析自己🕜，也让他们在未来大学生活中，心里有困惑时可以主动寻求心理援助。24级新生曾广志说，这次的心理测试结果符合他的现状，对于学校重视和关注学生心理健康的情况非常满意。

    大学生们作为一个特殊的社会群体👑，走在从学校过渡到社会的路上，容易受到心理问题的困扰，马加爵事件、复旦投毒案等大学生案件无不昭示着大学生心理健康教育的重要性。学生在提升学习能力的同时🤞🏿，不应忽视自己的心理状态。“身是菩提树，心如明镜台：时时勤拂拭，勿使惹尘埃🧧。”

撰稿：苏  炜

审核：谢凡飞

编辑：沈  涛